發現埔里老街

國立暨南國際大學

歷史學系+通識教育中心R立方學程

109-2 【地方知識建構的方法】課程成果    

 編撰者：許蕙玟老師

透過四個月的扎實訓練、地方踏查、資料蒐集和訪談，

以及受疫情影響的關係，進行線上教學與討論的課程，

由同學陸續完成了不同主題的文稿，包括老屋、老店的故事。

不論是追索老店經營的秘訣，探究傳統技藝的精巧，抑或是老屋分布所呈現的小鎮樣貌，

從同學眼中所看見的埔里老街，一一在這些故事裡慢慢浮現，

值得跟著同學們的腳步，慢慢來看埔里小鎮老屋、老店的演變，

或許，我們也能找到小鎮獨特的歷史發展與文化脈絡。

為什麼我們要進行老屋、老店的調查呢？

這是因為老屋、老店是一個地方的歷史文化縮影，也是地方文化的核心，

從老屋與老店的調查，可以看見一個地方的歷史發展，可以看見產業活動的變遷，

可以看見關於地方人群的生活面貌，讓我們一窺過去地方的樣態，

也讓我們可以反省、理解、認識過去的地方，並思考未來我們的地方要如何發展。

臺灣偏鄉普遍的教育不均、人口流失、工作機會少、醫療資源缺乏，欠缺發展的活力，

以史為鑑，可以知興替，而知道地方的文化，也有助於我們找到地方的特色，

看見地方特色，發掘地方潛力，為臺灣人口老化、外移嚴重的偏鄉，找到發展的機會。

發掘這些老店與老屋的地方特色，也是促進年輕人才看見地方的可發展性，

有機會帶給願意留鄉的年輕人才，有另外一種發展的途徑。